REFLEXIÓN FINAL DEL CURSO
I
PARTE
Las
expectativas del curso, como todos los demás a lo largo de esta maestría, son
el adquirir nuevos conocimientos, sobre temáticas que contribuyan al desarrollo
y la formación en aspectos relacionados con la docencia y el currículo. Lo abordado
en el curso permitió ampliar la visión en cuanto al pensamiento crítico y
creativo, y de cómo éstos proporcionan herramientas valiosas para ser
utilizadas en las aulas de clase en busca de mejorar la relación
docente-alumno.
En cada uno de los blogs realizados, así como el trabajo
colaborativo, permitieron la comprensión de los contenidos del curso, todo esto
junto con el apoyo y aportes de la profesora, hicieron que el proceso de
enseñanza-aprendizaje evolucionara de forma normal y de manera agradable, esto
sin dejar de lado el hecho de que en cada lección desarrollada se obtuvieron
nuevas experiencias del tema, lo cual dió como resultado grandes beneficios
para nuestra formación integral como docentes y curriculistas.
Una de las formas de evaluación del curso, fue mediante
la retroalimentación de y hacia las intervenciones de los compañeros, esta
forma permite la interacción con los demás, de forma tal que durante el
desarrollo de la materia se tienen diferentes opiniones que potencian el
crecimiento en cuanto al conocimiento obtenido, se dan observaciones de mejora
y se profundiza en el estudio realizado. De ahí la importancia del intercambio de
puntos de vista, a lo largo de toda la asignatura.
Como parte de los contenidos, se vieron diferentes
estrategias didácticas, cuyo objetivo es crear entre otros la buena relación
entre el alumno y el docente, que el ambiente de clase sea un lugar agradable
donde se potencie el aprendizaje significativo. De estas estrategias encontré
de gran utilidad el aprendizaje colaborativo, que hace que los estudiantes
aprendan a trabajar en equipo, con lo que se les prepara para su futuro
profesional puesto que, más adelante, tendrán que formar parte de equipos
multidisciplinarios. Otra estrategia es la de fomentar la motivación en clase,
con lo cual los estudiantes darán lo mejor de sí y estarán identificados a cada
paso de la materia vista.
En términos generales, el curso ha sido de suma utilidad
para la formación buscada en esta maestría, los compañeros a lo largo del mismo
mostraron dominio del tema, cada uno de sus aportes fueron valiosos, para
mejorar y crecer en conocimiento. En lo personal, considero que me faltó más
entrega y dedicación, no porque la materia no me llamase la atención, sino
porque en paralelo estuve desarrollando otros asuntos, que me consumieron más
tiempo del que pensaba, descuidando así el curso.
II
PARTE
El desarrollo del
curso se planteó bajo el esquema de construir un portafolio electrónico (blog),
en el cual se subirían semana a semana los temas contenidos en el mismo. Esta
forma, se puede decir, que es una especie de foro permanente, ya que la
retroalimentación de los temas expuestos cada semana permanece abierta y hay
que estar en constante revisión. Un punto, que considero favorable, es que
permite, por decirlo de alguna manera, ponerse al día en cuanto a las
intervenciones que se hayan hecho, lo cual es beneficioso para el mismo
aprendizaje.
Respecto a las actividades propuestas, evaluación, uso de
herramientas tecnológicas, interacciones con los compañeros y con la profesora,
han permitido el aprendizaje significativo del temario del curso, el cual es
sumamente importante para la formación en el área docente y curricular. El
conocer más y saber cómo explotar de mejor manera todo lo relacionado con el
pensamiento crítico y creativo, jugando tanto el papel de alumno como de
docente, hace que este curso sea relevante en el proceso formativo de la
maestría, brindando el crecimiento de competencias que a nivel profesional son
importantes para enfrentar los nuevos retos que la sociedad del SXXI exige.
Muchas
gracias a todos y todas, por sus aportes y críticas constructivas, lo cual ha sido de bastante provecho para mi
crecimiento y enseñanza.
Saludos cordiales,
Dinia Vega Díaz
